念诗与读诗的区别（帮我念一首诗）

本文导读目录：

1、古诗词有用吗？我们为什么要学古诗词？学习古诗词，从几岁开始？

2、孔子言："不读诗，无以言"，古诗词的魅力，值得家长鼓励孩子学习

3、廖伟棠：读诗时要把自己打开，就像下雨时不打伞

4、我们为什么要读诗

5、郦波老师说：读诗没什么用！

古诗词有用吗？我们为什么要学古诗词？学习古诗词，从几岁开始？

我们为什么要学习古诗词？

美国诗人约瑟夫·布罗茨基说：我坚信，一个阅读诗歌的人要比不读诗歌的人更难被战胜。因为古诗词可以给我们力量。

犹记得《中国诗词大会》上的河北农民白茹云，务农为生，家境清贫，罹患癌症，又背上了一身债，虽然承受了生活的一万点暴击，却依然淡定若水，笑容灿烂，因为“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

而杜甫的那句“多病所需唯药物，微躯此外更何求”，则让病中的她和诗人有了连接，产生了强烈的共鸣。

白茹云说：“我非常喜欢苏轼的‘竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生’，这就是我该有的人生态度。”

患病后的白茹云为了还清债务，喂了几只羊。 每次到野外放羊时，都要背诗词打发时光，即使在家给人加工塑料花，也时常读诗背词，让诗就不觉得工作枯燥和劳累。

藉由古诗词的陪伴，白茹云战胜了癌症。同样，又是诗词，让她在沉重的债务面前笑对人生，不惧困厄，走上中国诗词大会的舞台 。

诗词能给予我们力量，语言的力量会变成精神的力量，而精神的力量是无穷的，哪怕是生死。

诗词里，我们看到时间，看到人生，我们的荣辱辛甘、悲欢离合，和诗人的荣辱辛甘、悲欢离合，发生共鸣的那一刹那，那种心头大亮的愉悦，只有体验过的人才知道。

同样是在诗词大会中凭实力斩获桂冠的外卖小哥雷海为，在登上诗词大会舞台前，已经背了十三年共八百多首诗，唐诗宋词伴着他风里来，雨里去，穿梭在楼宇巷陌之间，当别的外卖小哥在短暂的候餐时间刷着抖音追着热剧时，他却在浅唱低吟中背着古诗。

“一般在等餐或者休息的时候，我会把随身携带的《唐诗三百首》拿出来看。这样一单外卖送到了，一首诗也背会了，心里特别高兴。”雷海为如是说。

生活实苦，然有诗词相伴，苦，也是甜；人生固难，唯诗词可以解忧。

当雷海为因诗词而一夜成名之后，有网友跟帖说:“这有什么用?”是啊，如果单从功利的角度来看，确实没什么用。

诗词于雷海为的最大意义，不是让他在舞台上技惊四座，一夜成名，而是在每一段风吹雨淋的奔波路上，在每一个孤独的异乡之夜，那一首首穿越千年时光而来的唐诗宋词，给予他的温暖和慰藉。

对于大部分人来说，生活是乏味的，甚至是艰难的，生活的苟且和诗意的远方似乎总是对立，无法共容。然而，雷海为却告诉我们，诗歌不一定非要去远方，诗词是抵达诗意和美学最简便也是最便宜的方式，它会让生活变得轻盈一些。当诗词和最朴实平淡的生活结合起来时，才格外美妙。即使生活全是苟且，于我，又能怎样？

电影《死亡诗社》里教授的一段话：“我们读诗、写诗不是因为好玩，而是因为我们是人类的一分子。而人类是充满激情的。没错，医学、法律、工程、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，才是我们活着的意义啊”。是啊，无论生活是困顿还是平淡，有了诗词的加持，也会生机盎然。

前几天，同事小文问我，李姐，听说你家孩子背了不少古诗，是你自己教的吗？学习古诗词从几岁开始比较合适啊？我家孩子还不会说话来，是不是要等到他会说话才行？

其实，没有绝对的年龄限制。从几个月到几岁、十几岁都可以，甚至在妈妈肚子里时就可以开始。

从儿童发展规律来讲，越早越好。

宝宝在妈妈肚子里有了胎动时，妈妈每天在他动的时间，放一首诗给他听，当作背景音乐就可以，然后边听边抚摸肚子，或者妈妈诵读也可以，温柔的声音，优美的诗词韵律就是最好的胎教音乐。

孩子出生以后，又可以把古诗当作儿歌读给孩子听。不必担心他听不懂，只要让孩子听到爸爸妈妈的声音，感受到爸爸妈妈的爱意与温度，就可以了。

哄孩子睡觉时，可以把古诗词当催眠曲，一边轻轻拍着孩子，一边读给他听；当孩子在玩玩具时，可以用古诗词做背景音乐，就像和孩子一起玩拍手或其他有节奏感的游戏时，可以一边拍手，一边念诗，只要孩子一直愿意和你玩这个游戏，就说明你的方法是到位的。

在我家孩子还是小BABY时，换尿布时，哺乳时，陪他玩时，我都会有一搭没一搭地背或放古诗给他听，后来，当孩子会说话时，我随便拎出一句来，他就能接上下一句。所以，这种潜移默化的影响是很重要的。

当然 ，也并不是说，错过了最佳启蒙时间，就培养不出孩子对古诗的喜爱了。只要引导方法得当，孩子一样会爱上古诗词。

因为，你有意无意间种下的诗词的种子，终有一日会生根发芽，并徐徐生长，直至长成枝繁叶茂、绿荫华盖的参天大树。

孔子言："不读诗，无以言"，古诗词的魅力，值得家长鼓励孩子学习

这几年，随着《中国诗词大会》的热播，家长们认识了一个又一个"别人家的孩子"。

年仅16岁，就获得第二届《中国诗词大会》总冠军的武亦姝，气定神闲，从容不迫，她人站在那里，诗意就出来了，满足了我们对古代才女的所有幻想。

连续四年参加《中国诗词大会》，并最终夺冠的北大工科博士陈更，她锦心绣口，满腹经伦，用温婉恬静、落落大方的才女形象，充分向人们展示了什么叫"腹有诗书气自华"。

第四届《中国诗词大会》四期擂主，年仅13岁的邓雅文，兰心蕙质，一时间圈粉无数。不到六岁，就能背出580首诗词、认识3000多字，被撒贝宁称为"中华小诗词库"的王恒屹，更是让许多爸爸妈妈汗颜，纷纷惊叹：这孩子是怎么培养出来的？！

这些选手的表现，让我们看到了诗词的魅力：爱读诗的孩子，就是不一样，他们自信，从容，淡定，优雅，在气质、谈吐、思想等方面，往往比同龄的孩子更优秀。于是，许多家长开始重视起孩子的古诗教育，恨不得把孩子培养成下一个诗词冠军。

知乎上有一个高赞回答：

读诗是让你不会在美景当前时，只知道"哇塞！好美！"如此词穷，而是脱口赞叹"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"；读诗是让你在失恋时，除了悲喊"蓝瘦，香菇！"之外，还能低吟浅唱"人生若只如初见，何事秋风悲画扇"。

尽管我们无法拥有"山静似太古，日长如小年"的生活作息，也不可能学陶潜"开荒南野际，守拙归园田"。我们背过的诗，后来大多都忘了，但古诗带给我们的那份浪漫，依然沉淀在骨子里。读诗，能提高孩子的语言能力

孔子说："不读诗，无以言。"古诗不仅仅是文学的艺术，还涉及到哲学、历史、地理等各个方面。爱诗的孩子，知识储备更丰富，对语言的揣摩、运用能力更强。

读诗，能激发孩子的观察力和想象力

读诗，能锻造孩子的品格。

学诗词可以使人情飞扬、志高昂、人灵秀。

孩子们从诗词中体会到"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"的喜悦，亦体会到"行到水穷处，坐看云起时"的豁达；体会到"遥怜小儿女，不解忆长安"的柔情，亦体会到"愿得此生长报国，何须生入玉门关"的家国情怀。

爱诗的孩子，通常有更坚韧的品性，不容易被物质打动，在顺境中表现得更加淡定，在逆境中表现得更加从容，任何时候都不会迷失本心。学习古诗如此重要，家长们要掌握正确的方法，做好孩子的古诗启蒙。

读诗，培养孩子对语言的感知力

诗词之美，首先在于韵律美。而韵律之美，需要读给孩子听，他才能感知到。

民国四大才女之一的萧红，在她的作品《呼兰河传》中描写了她六七岁时，祖父教她学古诗的经历。她在书中写道："祖父教诗，并没有课本，祖父一句，我跟着念一句。都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来声音很好听，所以很高兴地跟着喊。"

受古诗的影响，萧红的文字细腻、独特，善于捕捉生活的细节，具有高超的渲染描绘能力。茅盾先生评价她的小说《呼兰河传》时说："它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣……"

家长们可以选择一些篇幅短小，句式工整，平仄押韵，朗朗上口的诗句，读给孩子听。并且这个过程最好是亲力亲为，不用配乐版的朗读范本，以免分散孩子的注意力。同时，也能让孩子体验到亲子阅读的乐趣。

草木山川，日月星辰，雨雪风霜，鸟兽鱼虫，我们熟悉的生活里，处处有诗意，处处有童真，你随时随地都能教孩子念诗。看到桃花，你可以教他念"桃之夭夭，灼灼其华"；看到天空，你可以教他念"日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里"；春天，你可以教他念"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"；秋天，你可以教他念"树树皆秋色，山山唯落晖"……

你甚至不必拘泥于形式。你不一定非要读"诗"，你也能读《声律启蒙》，读《千字文》；你也不一定非要"读"诗，还可以选一段舒缓的调子，唱给孩子听。

"看"诗，培养孩子对美的感知力

诗词之美，其次在于意境美。而意境之美，往往只可意会，不可言传。

比如，念到"夕阳无限好，只是近黄昏"，孩子可能会好奇，"无限好"到底是有多好。家长很难用语言来描绘这种意境，不妨在安全的前提下，带孩子去看一看。看看山间的落日，看看水上的落日，看看夏天的落日，看看冬天的落日。在不同的时刻，孩子会有不同的感悟，对美的感知就这样产生了。

再比如，念到那句"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"，家长可以问问孩子，他眼中的春天是什么样子？让他描绘，或是画出来。还可以带他去郊外，去公园，去任何一个能捕捉到春天的地方，让他亲眼看一看，什么是"春和景明"，什么是"草长莺飞"。

而良好的感知，慢慢形成了"理解"。最终，会因为一首诗，或是一句诗，打动了孩子，让他爱上古诗，从而自发地学习。

武亦姝最初爱上古诗词，正是因为古诗词里有很多现代人给不了她的东西，比如那一句："江南无所有，聊赠一枝春。"我把整个春天都送给你，多美啊！增加趣味性，提高孩子的记忆力

古诗带给我们的，是艺术的享受，是情感的熏陶。这种内在的影响，并不会通过背了多少诗反应出来。可是，很多家长却强迫孩子背诗，把学习古诗变成孩子的噩梦。

殊不知，孩子的阅历有限，还无法体会诗中的真意。而随着年龄的增长，他们渐渐与诗中的人物有了情感上的共鸣，这时候他才明白，那些好的诗句，究竟好在哪里。

所以，家长完全没有必要逼着孩子痛苦地背诗，不妨把陪伴孩子探索古诗的旅程变得有趣。这样，孩子反而更容易记住这些诗词，从而进一步提高孩子的记忆力。

游戏就是一个很好的方式。你可以跟孩子比赛，一人读一句，看谁读得好；或者玩飞花令、诗词接龙，看谁记得多。在游戏的过程中，你要让孩子有输有赢，输了给他适当鼓励，赢了给他合理的奖赏。这样，才能保持他对游戏的热情。

古诗包罗万象，想要出口成章，并非一朝一夕的功夫。家长要给孩子多一点耐心，让孩子真正爱上古诗，而不是机械的记忆。

在这里熊爸爸向大家推荐一套自己家小活宝在用的一套书《飞花令（三册装）》。这本书里收集了很多的古诗，几乎涵盖了在《中国诗词大会》上出现的所有的诗词。选用"春夏秋冬风花雪月"为主题，选择经典作品和名言警句，并且进行了详细的注释和解读，让诗词变得妙趣横生。

每一篇古诗都配有与诗词意境一样的国画插图，让孩子们在读诗的时候能知道这首诗写的是什么，在看插画的同时，又能知道诗里写的到底是什么意思。让孩子快速的了解古诗，也能更快的记住古诗。

以故事的形式讲述古诗，能轻轻松松的让孩子读懂。而且我们也可以和孩子一起读，一起感受诗词的魅力。毕竟我们也想让孩子赢在起跑线上，现在教育部又这样重视古诗词，我们做家长的必须让孩子多学习！

廖伟棠：读诗时要把自己打开，就像下雨时不打伞

廖伟棠

“我爱你，但我的爱跟你无关，爱情本身的过程，像一列火车在俄罗斯漫长的国境里行走一样，走的过程才是爱情，而不是终点才是爱情。”近日，香港诗人廖伟棠携情诗集《春盏》在单向空间举行了新书首发式。他的好友尹丽川、小河、周云蓬前来助阵，一起聊过去，聊诗和歌的故事。

《春盏》是鲜红色的，像在戏院里端出一盏茶，或者是酒

《春盏》是廖伟棠情诗首度结集出版，入选作品多为内地首次发表。为什么取名“春盏”？

廖伟棠说：“因为它是一本情诗集，涉及的情感都是新鲜的。我想象《春盏》是鲜红色的，艳红色的，像一个戏院里，有人端出来一盏——也许是茶，也许是酒，但里面有一些沉淀了很久的情感。”

廖伟棠是如何看待爱情的？廖伟棠的爱情观与里尔克不谋而合：爱就是让你爱的人自由。不是互相依赖，互相捆绑，而是让自己得到自由的同时，让对方也得到自由。并且，爱是一个学习的过程，学习的终点也是学习自由。

而诗歌，于廖伟棠而言，就是得到自由的关键因素——我诗，故我自由。

廖伟棠与小河

爱会让人心生诗意，一个平常不写诗的人，可能因为爱上一个人就有了写诗表达感情的欲望。但爱情诗要写得好是特别难的。有这样一句名言：“如果意识到写诗并不能获取所爱，你还继续写的话，你才能真正成为一个诗人。

廖伟棠的诗歌有一种细腻的南方视角。周云蓬说，他们早年生活在北京，很多人讨论问题都是政治这样很宏大的话题。后来离开北京以后，觉得自己人变小了，看问题的角度也变小了，不敢那么很宏伟地说话，也不敢那么大而无当地说一些问题，这就是南方视角。

廖伟棠的诗歌中还会出现四环、六郎庄、五道口，北京的坚韧和强大会毫不客气地植入生活和写作。那时周云蓬、小河、廖伟棠都会来到北京，大家殊途同归。周云蓬说，他那个时期的爱情诗很动人。

用粤语念诗的温柔父亲：诚觉世事尽可原谅

在现场，廖伟棠用粤语念起了自己写的诗歌，小河伴奏。尹丽川说，刚才她听廖伟棠朗诵的粤语，觉得普通话真的毁了一切，因为听粤语念诗真是太好了，它十分感性，十分细腻。

谈及读诗的感受，廖伟棠说，“以前我和周云蓬有一次读诗也是这样，他也不知道我要读一首诗，里面出现了国际歌，他就弹起了国际歌的旋律。这种时刻特别值得我们珍惜。我们听音乐和读诗经常要把自己完全打开，就像下雨的时候不打伞，让它全部落到你身上好了，你再看看有多少雨水是渗到你心里的。”

至于廖伟棠写诗时是否用粤语，廖伟棠说：“这有个变化的过程，现在我基本是用粤语写作。但我在北京那几年刻意地用普通话，因为我认为写什么题材用什么语言比较好。当然我也没办法用东北话，就是只用粤语和国语两种。我还发现当我在台湾写作的时候就会带点台湾腔。所以，我觉得人对语言的敏感性好像与生俱来的。但粤语发音的控制就会特别美，相比普通话，粤语也更温柔一点。”

廖伟棠与周云蓬

温柔还体现在廖伟棠成为父亲之后。廖伟棠笑称这是种“被迫的温柔”，“你累了一整天了，等晚上10点左右儿子睡了后，才可以写写东西，看看书。那时候你的火气已经消灭殆尽了。总之，你就会变得温柔了，或者你写着写着，一边看看这边睡觉的小孩，就会觉得，就像木心说的‘诚觉世事尽可原谅’”。

《春盏》里也摘录了几首廖伟棠写给儿子的诗。“这本书里写给我儿子初初的诗，其实很多是蛮悲伤的。”谈及其中一首有关生死的诗歌，他说以前他对生命这回事蛮不吝的，但有了儿子以后就不一样了。

廖伟棠说：“我们自己怎么样是无所谓的，但儿子特别珍惜我。特别是当他后来慢慢长大会问我‘爸爸如果我们死了以后还能再见吗？’我就很伤心，很痛苦，因为我不知道怎么回答他。这跟面对情人是不一样的，情人死好像挺凄美的，但孩子死你就不忍心。”

廖伟棠与尹丽川

花絮：余秀华为何“拒绝与廖伟棠一起参加活动”

对于诗歌，对于爱情，廖伟棠自觉和横空出世的诗人余秀华十分默契。在余秀华粉丝仅有三百多人的时候，他就关注了她。每当有违和之声出现时，廖伟棠总是如侠客般跳出来，为余秀华打抱不平，几篇力挺余秀华的文章写得漂亮理性又有深度。而那时，他还没见过余秀华。

后来，台湾著名出版人、诗人初安民引进了余秀华的两本诗集，香港书展的时候，出版社请廖伟棠对谈余秀华，反响颇佳。

不久前，廖伟棠与余秀华双双亮相上海参加活动，对谈起来火花四溅，以至于余秀华事后直呼：“我拒绝再与廖伟棠一起参加活动！——因为我们太默契了，他对爱情和婚姻的看法，与我脑中想的一模一样。”

而余秀华的新书《我们爱过又忘记》，书名就来自于《春盏》中的一首诗《来生书》：“我们爱过又忘记/像青草生长，钻过我们的指缝/淹没我们的身体直到/它变成尘土、化石和星空。” 为什么要用廖伟棠这句诗做书名？余秀华说：“谁不是这样呢？爱过，又忘记，人们最擅长的就是喜新厌旧。可我还是希望，有的人，不止是爱过，而且不会忘记。”

（编辑：郑娜）

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我们为什么要读诗

常听人说，事不关己，高高挂起。这句话同样适用于许多人眼中的诗歌现状。“诗不关己，高高挂起”“我读书少，诗算什么”“文艺青年才念诗呢吧”等等。

我理解，务实没有什么不好，毕竟大家都挺忙的，读书都未必能出息，读诗又有什么用？

是啊，读诗有什么用呢？这个问题太大，小小的我还不能很好的回答，我只是一个混迹在小城市的普通人。那我为什么要读诗？我们为什么要读诗呢？

诗，狭义上来讲，即诗歌，一种文学体裁，语言高度凝练，蕴含丰富的情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律，乃文学之祖，艺术之根。

只要愿意，我们可以随时诵读，随意翻阅，可以静心品读，可以高声吟唱，可以独自赏析，可以结社评鉴……只要我们愿意。

我们可以感受屈原的赤子之心，卓绝才情；陶潜的淳真本性，平淡自然；李白的恣意潇洒，想落天外。

我们可以体会杜甫的忧国忧民，沉郁顿挫；义山的朦胧幽美，凄艳精丽；东坡的乐观旷达，宠辱不惊；稼轩的豪迈雄壮，柔情刚强……

这仅仅是古诗一隅，浩如星海的诗史中，灿若瑰宝的诗歌，除了古诗，还有现代诗，还有外国诗篇，等着我们去阅读去发现。

郦波老师说：读诗没什么用！

文/喜马拉雅

“诗词到底有什么用？”

一位同学曾经这么直白地问我。

既然他这么直白，我也只好直截了当地告诉他：没什么用！几乎没什么用！

不过，庄子也说过：无用之用，方为大用。

在诗词大会上，给我印象最深的是一位叫白茹云的大姐。这位普普通通的农家女子，她务农为生、家境清贫、病痛折磨，现实沉重，但她始终过着“诗意的人生”。

白茹云六年前就查出了淋巴癌，丈夫在外打工，收入微薄，家中经济拮据，为治病欠下很多债。弟弟自小脑中生瘤，一发作就拼命抓头，为了照看、安抚弟弟，她开始为弟弟念诗、唱诗，由此走上了热爱诗词的道路。

在生活的重重重压面前，白茹云一路走来，却没有丝毫的沮丧、不甘、愤懑与埋怨，她说因为有诗词一路陪伴，她说因为她喜欢那句“归去，也无风雨也无晴”。当她在诗词大会上念出郑板桥的那句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”时，我感慨地评点说：拥有如此淡定气魄的白大姐，真是我们每个人人生的一面镜子啊！

让我印象深刻的还有一位16岁的中学生姜闻页，在赛场失利后，在他人咄咄逼人的气势下，她淡定地说出：“草木有本心，何求美人折。我既然怀有颗喜爱诗词的初心，又何须输赢和胜负来鉴定我对诗词的热爱。”那一刻，我忍不住说出“诗者志也，诗者心也，在我眼里，你才是真正的赢家！”

还有武亦姝，还有陈更，还有曹羽，还有彭敏，还有很多很多这样优秀的年轻人，他们“腹有诗书气自华”，他们用诗词荡涤着灵魂，让世人看到即使在现实的重重迷惑中，仍有诗意的栖居，就在你我身旁！

所以诗词的用处是什么？

当人生得意时，我会提醒自己：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

当人生失意时，我会提醒自己：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”

当面临非议与诋毁时，我会在心底告诉自己：“谁怕，一蓑烟雨任平生！”

当在医院查出肿块时，我会笑着对安慰我的医生朋友说：“人生自古谁无死，我也有丹心照汗青！”

当人生踽踽独行、孤单寂寞，甚至孤独包裹、苍凉袭来时，我会在心底一遍遍地默念：“试问人间应不好？却道，此心安处是吾乡！”

所以，诗词从来不是决定输赢、彼此攻击，甚至提供炫耀、以资傲娇的力量。诗词只给人以修养，给心灵以港湾，给灵魂以芬芳。所以诗词是且只是一种抚慰心灵的力量、塑造精神的力量、滋养灵魂的力量！

那么，这种抚慰、塑造与滋养，该从哪里开始呢？

审美！

审美是一种能力，是一种出发，也是一种归宿。

读出诗歌背后的美，读出文字背后的灵魂与人生，或豪放，或婉约，或精致，或壮阔，让我们的心随之律动，与之交融，享受这样一段有关诗词的美的历程。

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关于主播：南师大教授、中国诗词大会评委郦波老师，开启你的诗词美学之旅

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